31 janeiro 2010

CDU visita bairros em Caneças


em Caneças, convida...


… a população do Bairro dos CTT



... do Bairro da Serra Chã


e de Vale Nogueira





... para uma visita por estes bairros e zonas, para identificar eventuais problemas e oportunidades de melhoria!


Dia 6 de Fevereiro 9h no Centro de Trabalho do PCP ou:


- 9h30, Junto à escola primária dos Campos

- 11h, à entrada do bairro da Serra Chã

- 12h, junto à fábrica das malas em Vale Nogueira

Porque o nosso trabalho não acaba no dia das eleições.

Pelo contrário!

25 janeiro 2010

"Visões Desportivas" por Rui Francisco, vereador na CMO

Questão muito falada nos últimos tempos, as Actividades de Enriquecimento Curricular, e sobretudo a forma como estas estão a ser introduzidas nas escolas, deve merecer a nossa mais aprofundada reflexão ou não estivéssemos nós a falar do primeiro grau de ensino do nosso sistema educativo.

Em matéria de Expressão e Educação Físico Motora (EEFM), o Programa do 1º ciclo realça a importância do desenvolvimento e aprendizagem das capacidades psicomotoras até ao quarto ano. Considerando que o desenvolvimento físico da criança surge mais cedo que o seu desenvolvimento cognitivo e social a introdução da actividade física educativa e o ensino da EEFM permitem também, através de experiências concretas, uma melhor abordagem a outras áreas do Programa.

Quero com isto dizer que, a EEFM está (e muito bem) inscrita no plano curricular do 1º ciclo exactamente com o mesmo grau de importância das outras disciplinas (estudo do meio, educação musical, língua portuguesa, matemática, etc) . Ora, se está no Programa do 1º Ciclo temos que considerar que, em regime de mono docência (vigente para este grau de ensino) são os professores que tem a obrigação de ensinar aos alunos a EEFM. Aliás, o sistema educativo, quando aprova os Programas curriculares está a salvaguardar que todas as crianças tenham exactamente os mesmos conteúdos de aprendizagem em determinado grau de ensino. Está assim salvaguardada a equidade no tratamento dos alunos, devendo nós ficarmos descansados, porque a limite, sabemos que a uma criança numa qualquer região do interior está a ser aplicado o mesmo programa curricular, quando comparada com uma sua congénere da capital, por exemplo. Ou seja, em condições normais e aplicados os princípios que referi, todas as crianças concluiriam o 1º ciclo com a mesma experiencia educativa.

Vejamos agora como é o próprio governo, que devia ser o garante da equidade que atrás referi, a violentar este princípio da forma mais desonesta possível e na generalidade dos casos com a complacência da comunidade educativa e das Câmaras Municipais.

Evocando a necessidade de uma “escola a tempo inteiro” (como se de um imperativo pedagógico se tratasse) mas ao mesmo tempo não abrindo mais jardins-de-infância e OTL´s, o Governo criou as Actividades de Enriquecimento Curricular (AEC´s ).

As AEC´s deturpam completamente o sentido e os princípios orientadores que estiveram na base da elaboração do Programa Curricular do 1º ciclo. No campo da expressão físico-motora, o que acabei de referir é ainda mais sintomático. Qualquer dia falarei aqui sobre o “negócio chorudo” em que as AECs se transformaram. Todavia, hoje centro-me apenas nas questões pedagógicas. As AEC´s , sabe-se, não têm carácter obrigatório. Nem por parte dos alunos, nem por parte das escolas que pode muito bem escolher quais as AEC´s que querem ver realizadas nas suas escolas. As Câmaras Municipais, metidas por vontade própria neste sinuoso sistema, estabelecem um sem número de parcerias de forma a assegurar que todas as escolas tenham AEC´s. Contudo (e este é o problema) não poderão nunca assegurar que todos os alunos frequentem essas mesmas actividades, dado a carácter não obrigatório da sua frequência. Também nunca poderão assegurar que as AEC´s sejam as mesmas em todas as escolas, já que, como referi são estas que escolhem quais as actividades que querem ver introduzidas no “seu espaço”. Como se vê, o estado, na sua “versão” Autarquias, apenas investe sem nunca poderem contribuir para o desígnio maior da educação que é a igualdade.
No caso do desporto a situação que vivemos no concelho em matéria das AECs é dramática. Professores com ordenados em atraso (entre tantos intermediários vá-se lá saber quem está em falta...) crianças que mudam de professor cinco vezes durante o ano, aulas que são dadas nos refeitórios e em salas de aula, programas de expressão físico motora muitos distintos entre as escolas, etc…

Mas se a operacionalização das AEC´s, já é, do ponto de vista pedagógico este desastre, o dado realmente pernicioso que estas têm, e que a mim me preocupa muito é que as AEC´s, na pratica, vieram transformar actividades inscritas no programa curricular do 1º ciclo e por isso obrigatórias, em actividades opcionais!!!
Ora isto acontece porque, na presença de uma AEC de desporto na sua escola os professores (na sua generalidade) deixaram logo de dar as aulas de expressão físico-motora, a que, pelo Plano Curricular estavam obrigados a leccionar.

Resulta daqui que os alunos chegarão ao 4º ano do primeiro ciclo com as mais diferenciadas experiencias na actividade desportiva. Se nos recordarmos de como é importante a actividade física no desenvolvimento das capacidades cognitivas das crianças, concluiremos que este sistema é injusto e desigual e que potencia as assimetrias sociais.

É antes do mais urgente pensar num investimento sério nas instalações desportivas das escolas do 1º ciclo. Depois é necessário que as AEC´s não sirvam para substituir aquilo que são as actividades inscritas nos Programas oficias do Ministério da Educação (quanto muito podem ser complementares). Por fim é importante que o ME tenha um papel regulador na forma como se concretizam estas AEC´s, nomeadamente em matéria de investimento (as Câmaras Municipais não podem continuar a participar neste processo), no modelo de contratualização dos recursos humanos a elas afectos e nos conteúdos das aulas ministradas no âmbito das AEC´s.


Um abraço
Rui Francisco

19 janeiro 2010

PCP - Propostas para o PIDDAC



Para verem a conferência de imprensa, por favor passem em http://www.odivelas.com/.

03 janeiro 2010

Mensagem de Ano Novo